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「虹の風メソード」の実践例と手ごたえについて、
虹の風で活躍中の５人の講師たちから
生の声を集めました。
聞き手は、広報担当　有田です。最新記事はこちら

全１５回終了しました。ありがとうございました。

座って書くだけ・解くだけじゃないんだ！！心と体に記憶を残す「体感授業」

1. 「問題を解くだけ」の授業から、「体感による」学びへ。
2. ニュースの話で脱線する→社会科講師冥利に尽きる！
3. 「法律名だけを暗記するために公民を学ぶのではない」と伝えたい。

生徒の良いところを引き出し、楽しく学び合う少人数制クラス

1. みんながみんな、おしゃべりなわけじゃないから。
2. 生徒の中にある思いや意見をどう引き出すか、という司会者としての努力。
3. 「話したい気持ち」と「聞きたい気持ち」の両方があってはじめて、学び合いが成立する。

ともに考え、ともに歩むために。わたしだけのための「学習計画」

1. 「学習計画」って何だ。
2. 「もし自分がこの生徒だったら」という想像力を働かせる。
3. 「逃げ道」を「目標に向かう道」へ

親の安心感を支える、地域に根差した塾になりたい。

1. テストの点数だけでは判断できない。
2. 暗記だけでは、将来仕事がなくなる。
3. 保護者が安心して預けられる塾を目指したい。

私だけの特別な参考書。教科書をしっかりまとめたノートは最強！

1. テストの問題は教科書から出るが…
2. ノートまとめは、十人十色。自分が楽しくて、わかりやすいのがいい。
3. 遠回りの方法だけど、かならず財産になる。