【浜松西高中等部】体感と対話で育む総合適性検査問題への対応力
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授業で考え、模試で試し、振り返る
学力調査研究会の記事にもある通り、総合適性検査問題は教科の枠をこえた出題が特徴です。
知ったことや覚えたことを「知っているか」ではなく「どう使えるか」が問われます。
だからこそ、放送問題や作文問題など、小学生にとっては難易度が高く「やったことがない」形式の問題に出会う事も少なくありません。
虹の風学修館の浜松西高中等部受験クラスでは、こうした問題に対応できる力を日々の授業の中で育てています。
たとえば「分数」の授業では、ピザを切った図を使って目で見て確かめながら考えます。
「速さ」の単元では、実際に走ってみて体感し、考え方をイメージしてから実際の式に落とし込みます。
覚える前に「どういうことか」を対話しながら整理する学び方です。
このようにしてつけた知識を問題解決にあたる際の知恵として使えるかどうかを確かめるのが、模試の役割です。
本番と同じように考える問題に向き合い、その後は必ず反省を行います。
どこで迷ったのか、なぜその答えになったのかを一つずつ確認していくことで、力がついていくのです。
日々の授業での体感と対話を経て、模試受験とその振り返りまでを通して、お子様の「考える力」を少しずつ形にしていきます。
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