【虹の風メソード】対話がなくても、学び合っている

夏休み明けの定期テストに向けて、中学2年生の授業でも学習のペースを整える時期に入っています。
この日は、それぞれが自分の課題に向き合う時間になりました。

一人ひとり違う課題に取り組む

同じ学年でも、理解度や今取り組むべき内容は異なります。

数学では、連立方程式の応用問題に苦戦する様子もありましたが、基本に戻りながら考え方を一つずつ確認しました。

いきなり答えを求めるのではなく、段階を踏んで解き方を整理することで、少しずつ理解と自信につながっていったようです。

対話がなくても生まれる「姿勢」「意識」の学び合い

この日印象的だったのは、直接教え合ったり声を掛け合ったりしなくても、生徒同士が互いに影響を受けていたことです。

周囲が黙々と課題に取り組む姿が刺激となり、以前なら途中で手を止めていたような応用問題にも粘って向き合う姿が見られました。

生徒たちの刺激し合っている姿を見ると「学び合いというのは、言葉を交わすことだけではないのだな」と思えます。
同じ空間で誰かが頑張る姿を見ることも、自分の学習姿勢を整えるきっかけになります。

こうした積み重ねを、復習や家庭学習、定期テストへの自信につなげていきたいと思います。

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